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學(xué)校學(xué)術(shù)查重看不到結(jié)果

作者:admin 來源:m.qhcgg.cn 時間:2024-09-09 15:06:24

學(xué)校學(xué)術(shù)查重看不到結(jié)果

問:剛寫完畢業(yè)論文,聽說學(xué)校是用學(xué)術(shù)查重,如果學(xué)術(shù)上搜索不到的文獻,被我超寫上了,結(jié)果是怎么的呢5
  • 大概當(dāng)今所有的研究生畢業(yè)論文都會經(jīng)過中國學(xué)術(shù)的“學(xué)術(shù)不端檢測”,即便最后不被盲審。這個系統(tǒng)的初衷其實是很好的,在一定程度上能夠?qū)磳⑻と胫袊蒲薪绲拇T士研究生們一個警示作用:杜絕抄襲,踏實學(xué)問。但正所謂“世界萬物,有矛就有盾”的哲學(xué)觀,中國學(xué)術(shù)的這個“學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)”并不是完善的。原因有二,其一是目前的圖文識別技術(shù)還不夠先進;其二是目前的機器識別還達不到在含義識別上的智能化。求索閣一貫的觀點就是“戰(zhàn)略上蔑視,戰(zhàn)術(shù)上重視”和“知己知彼百戰(zhàn)百勝”。要破敵,必先知敵;要過學(xué)術(shù)檢測這一關(guān),當(dāng)然必先了解這一關(guān)的玄機。

    一、查重原理

    1、學(xué)術(shù)學(xué)位論文檢測為整篇上傳,格式對檢測結(jié)果可能會造成影響,需要將最終交稿格式提交檢測,將影響降到最小,此影響為幾十字的小段可能檢測不出。對于3萬字符以上文字較多的論文是可以忽略的。

    對比數(shù)據(jù)庫為:中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫,中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫/中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫,國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫,中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫,中國專利全文數(shù)據(jù)庫,個人比對庫,其他比對庫。部分書籍不在學(xué)術(shù)庫,檢測不到。

    2、上傳論文后,系統(tǒng)會自動檢測該論文的章節(jié)信息,如果有自動生成的目錄信息,那么系統(tǒng)會將論文按章節(jié)分段檢測,否則會自動分段檢測。

    3、有部分同學(xué)反映說自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻的段落或句子,為什么沒有檢測出來,這是正常的。中國學(xué)術(shù)對該套檢測系統(tǒng)的靈敏度設(shè)置了一個閥值,該閥值為5%,以段落計,低于5%的抄襲或引用是檢測不出來的,這種情況常見于大段落中的小句或者小概念。舉個例子:假如檢測段落1有10000字,那么引用單篇文獻500字以下,是不會被檢測出來的。實際上這里也告訴同學(xué)們一個修改的方法,就是對段落抄襲千萬不要選一篇文章來引用,盡可能多的選擇多篇文獻,一篇截取幾句,這樣是不會被檢測出來的。

    4、一篇論文的抄襲怎么才會被檢測出來?學(xué)術(shù)論文檢測的條件是連續(xù)13個字相似或抄襲都會被紅字標(biāo)注,但是必須滿足3里面的前提條件:即你所引用或抄襲的A文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到5%。

    二、快速通過論文查重的七大方法

    方法一:外文文獻翻譯法

    查閱研究領(lǐng)域外文文獻,特別是高水平期刊的文獻,比如Science,Nature,WaterRes等,將其中的理論講解翻譯成中文,放在自己的論文中。

    優(yōu)點:1、每個人語言習(xí)慣不同,翻譯成的漢語必然不同。因此即使是同一段文字,不同人翻譯了之后,也 不會出現(xiàn)抄襲的情況。2、外文文獻的閱讀,可以提升自身英語水平,拓展專業(yè)領(lǐng)域視野。

    缺點:英文不好特別是專業(yè)英文不好的同學(xué)實施起來比較費勁。

    方法二:變化措辭法

    將別人論文里的文字,或按照意思重寫,或變換句式結(jié)構(gòu),更改主被動語態(tài),或更換關(guān)鍵詞,或通過增減。當(dāng)然如果卻屬于經(jīng)典名句,還是按照經(jīng)典的方法加以引用。

    優(yōu)點:1.將文字修改之后,按照學(xué)術(shù)程序和算法,只要不出現(xiàn)連續(xù)13個字重復(fù),以及關(guān)鍵詞的重復(fù),就不會被標(biāo)紅。2.對論文的每字每句都了如指掌,爛熟于心,答辯時亦會如魚得水。

    缺點:逐字逐句的改,費時費力。

    方法三:google等翻譯工具翻譯法

    將別人論文里的文字,用google翻譯成英文,再翻譯回來,句式和結(jié)構(gòu)就會發(fā)生改變,再自行修改下語病后,即可順利躲過查重。

    優(yōu)點:方便快捷,可以一大段一大段的修改。

    缺點:有時候需要多翻譯幾遍,必須先由中文翻譯成英文,再翻譯成阿爾及利亞語,再翻譯成中文。

    方法四:轉(zhuǎn)換圖片法

    將別人論文里的文字,截成圖片,放在自己的論文里。因為學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)目前只能查文字,而不能查圖片和表格,因此可以躲過查重。

    優(yōu)點:比google翻譯法更加方便快捷。

    缺點:用順手了容易出現(xiàn)整頁都是圖片的情況,會影響整個論文的字?jǐn)?shù)統(tǒng)計。

    方法五:插入文檔法

    將某些參考引用來的文字通過word文檔的形式插入到論文中。

    優(yōu)點:此法比方法四更甚一籌,因為該方法日后還可以在所插入的文檔里進行重新編輯,而圖片轉(zhuǎn)換法以后就不便于再修改了。

    缺點:還沒發(fā)現(xiàn)。

    方法六:插入空格法

    將文章中所有的字間插入空格,然后將空 格 字 間距調(diào)到最小。因為查重的根據(jù)是以詞為基礎(chǔ)的,空格切斷了詞語,自然略過了查重系統(tǒng)。

    優(yōu)點:從查重系統(tǒng)的原理出發(fā),可靠性高。

    缺點:工作量極大,課可以考慮通過宏完成,但宏的編制需要研究。

    方法七:自己原創(chuàng)法

    自己動手寫論文,在寫作時,要么不原文復(fù)制粘貼;要么正確的加上引用。

    優(yōu)點:基本上絕對不會擔(dān)心查重不通過,哪怕這個查重系統(tǒng)的閾值調(diào)的再低。

    缺點:如果說優(yōu)缺點的話,就是寫完一篇畢業(yè)論文,可能會死掉更多的腦細(xì)胞。呵呵。。。

  • 問:關(guān)于本科畢業(yè)論文查重問題:學(xué)校用維普查重,如果在學(xué)術(shù)找到的碩士論文,維普里查不到互聯(lián)網(wǎng)也查不到,30
  • 你這個還是有點風(fēng)險的,你得確定學(xué)校用VIP才行,要是今年換了,你就畢業(yè)困難了。

  • 最好還是本本分分寫個論文,今年太嚴(yán)了。

  • 你可以把抄下來的話,用你自己的語言來寫,這樣就查不到了吧。

  • 問一下你這種情況最后怎么樣了

  • 問:為什么學(xué)校的學(xué)術(shù)查重結(jié)果不給詳細(xì)報告?
  • 為什么學(xué)校的學(xué)術(shù)查重結(jié)果不給詳細(xì)報告?
    是的,很多的同學(xué)也詢問過我這個問題,學(xué)校提供了2次機會,準(zhǔn)備在學(xué)校先使用一次,拿到報告之后去修改,可是學(xué)校并沒有給全文報告,只給了簡潔報告,只能看到自己論文的重復(fù)率,如果通過了還好,可是偏偏沒有通過,完全不知道知道修改,很頭疼。
    我建議同學(xué)們的是,在撰寫論文的時候就要留意,自己哪些部分的抄襲的,哪些部分是原創(chuàng)的,寫完之后可以去一個靠譜的初稿檢測系統(tǒng)去檢測一次,報告上面會很詳細(xì)的顯示重復(fù)內(nèi)容的,如果你有留意你抄襲部分的話,你就能發(fā)現(xiàn)檢測是不是靠譜,如果靠譜的話,先去進行修改降重,這樣能極大的幫助你修改通過論文檢測。
  • 一般是會給的吧,我們學(xué)校是給了的,如果不給的話你可以自己再查一次
  • 為什么學(xué)校的學(xué)術(shù)查重結(jié)果不給詳細(xì)報告?
    是的,很多的同學(xué)也詢問過我這個問題,學(xué)校提供了2次機會,準(zhǔn)備在學(xué)校先使用一次,拿到報告之后去修改,可是學(xué)校并沒有給全文報告,只給了簡潔報告,只能看到自己論文的重復(fù)率,如果通過了還好,可是偏偏沒有通過,完全不知道知道修改,很頭疼。
    我建議同學(xué)們的是,在撰寫論文的時候就要留意,自己哪些部分的抄襲的,哪些部分是原創(chuàng)的,寫完之后可以去一個靠譜的初稿檢測系統(tǒng)去檢測一次,報告上面會很詳細(xì)的顯示重復(fù)內(nèi)容的,如果你有留意你抄襲部分的話,你就能發(fā)現(xiàn)檢測是不是靠譜,如果靠譜的話,先去進行修改降重,這樣能極大的幫助你修改通過論文檢測。
  • 為什么學(xué)校的學(xué)術(shù)查重結(jié)果不給詳細(xì)報告?
    是的,很多的同學(xué)也詢問過我這個問題,學(xué)校提供了2次機會,準(zhǔn)備在學(xué)校先使用一次,拿到報告之后去修改,可是學(xué)校并沒有給全文報告,只給了簡潔報告,只能看到自己論文的重復(fù)率,如果通過了還好,可是偏偏沒有通過,完全不知道知道修改,很頭疼。
    我建議同學(xué)們的是,在撰寫論文的時候就要留意,自己哪些部分的抄襲的,哪些部分是原創(chuàng)的,寫完之后可以去一個靠譜的初稿檢測系統(tǒng)去檢測一次,報告上面會很詳細(xì)的顯示重復(fù)內(nèi)容的,如果你有留意你抄襲部分的話,你就能發(fā)現(xiàn)檢測是不是靠譜,如果靠譜的話,先去進行修改降重,這樣能極大的幫助你修改通過論文檢測。
  • 為什么學(xué)校的學(xué)術(shù)查重結(jié)果不給詳細(xì)報告?
    是的,很多的同學(xué)也詢問過我這個問題,學(xué)校提供了2次機會,準(zhǔn)備在學(xué)校先使用一次,拿到報告之后去修改,可是學(xué)校并沒有給全文報告,只給了簡潔報告,只能看到自己論文的重復(fù)率,如果通過了還好,可是偏偏沒有通過,完全不知道知道修改,很頭疼。
    我建議同學(xué)們的是,在撰寫論文的時候就要留意,自己哪些部分的抄襲的,哪些部分是原創(chuàng)的,寫完之后可以去一個靠譜的初稿檢測系統(tǒng)去檢測一次,報告上面會很詳細(xì)的顯示重復(fù)內(nèi)容的,如果你有留意你抄襲部分的話,你就能發(fā)現(xiàn)檢測是不是靠譜,如果靠譜的話,先去進行修改降重,這樣能極大的幫助你修改通過論文檢測。
  • 為什么學(xué)校的學(xué)術(shù)查重結(jié)果不給詳細(xì)報告?
    是的,很多的同學(xué)也詢問過我這個問題,學(xué)校提供了2次機會,準(zhǔn)備在學(xué)校先使用一次,拿到報告之后去修改,可是學(xué)校并沒有給全文報告,只給了簡潔報告,只能看到自己論文的重復(fù)率,如果通過了還好,可是偏偏沒有通過,完全不知道知道修改,很頭疼。
    我建議同學(xué)們的是,在撰寫論文的時候就要留意,自己哪些部分的抄襲的,哪些部分是原創(chuàng)的,寫完之后可以去一個靠譜的初稿檢測系統(tǒng)去檢測一次,報告上面會很詳細(xì)的顯示重復(fù)內(nèi)容的,如果你有留意你抄襲部分的話,你就能發(fā)現(xiàn)檢測是不是靠譜,如果靠譜的話,先去進行修改降重,這樣能極大的幫助你修改通過論文檢測。
  • 問:為什么學(xué)校的學(xué)術(shù)查重結(jié)果不給詳細(xì)報告?
  • 為什么學(xué)校的學(xué)術(shù)查重結(jié)果不給詳細(xì)報告?
    是的,很多的同學(xué)也詢問過我這個問題,學(xué)校提供了2次機會,準(zhǔn)備在學(xué)校先使用一次,拿到報告之后去修改,可是學(xué)校并沒有給全文報告,只給了簡潔報告,只能看到自己論文的重復(fù)率,如果通過了還好,可是偏偏沒有通過,完全不知道知道修改,很頭疼。
    我建議同學(xué)們的是,在撰寫論文的時候就要留意,自己哪些部分的抄襲的,哪些部分是原創(chuàng)的,寫完之后可以去一個靠譜的初稿檢測系統(tǒng)去檢測一次,報告上面會很詳細(xì)的顯示重復(fù)內(nèi)容的,如果你有留意你抄襲部分的話,你就能發(fā)現(xiàn)檢測是不是靠譜,如果靠譜的話,先去進行修改降重,這樣能極大的幫助你修改通過論文檢測。
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    是的,很多的同學(xué)也詢問過我這個問題,學(xué)校提供了2次機會,準(zhǔn)備在學(xué)校先使用一次,拿到報告之后去修改,可是學(xué)校并沒有給全文報告,只給了簡潔報告,只能看到自己論文的重復(fù)率,如果通過了還好,可是偏偏沒有通過,完全不知道知道修改,很頭疼。
    我建議同學(xué)們的是,在撰寫論文的時候就要留意,自己哪些部分的抄襲的,哪些部分是原創(chuàng)的,寫完之后可以去一個靠譜的初稿檢測系統(tǒng)去檢測一次,報告上面會很詳細(xì)的顯示重復(fù)內(nèi)容的,如果你有留意你抄襲部分的話,你就能發(fā)現(xiàn)檢測是不是靠譜,如果靠譜的話,先去進行修改降重,這樣能極大的幫助你修改通過論文檢測。
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