本人親測學術不端網的檢測報告確實是學術查重的結果，而且還可以官網驗證真偽，和學校的檢測結果一樣！
學術不端網是一個老網站了，一般說學術不端查重，基本都是來學術不端網吧，學術不支持個人用戶注冊，只能借助一個學術自助檢測平臺。其他的檢測平臺也不敢相信。反正我們學校評職稱之前都是在學術不端網過一遍學術的。
鑒定完畢！和學校一致。
看學校要求用什么查重，有些網站用錯了學校是不給承認的。
學術不端檢測系統包含了五個，分為VIP5.1/TMLC2、PMLC、大分解、小論文（分解）、期刊，它們之間也有區別的。第一，學術小論文和學術大分解兩者只是可檢測的字符數不同，小論文的字符數在1.4W以內，大分解在2.9W以內，數據庫是一樣的。第二，學術小論文比學術PMLC少了一個“大學生聯合比對庫”，字符數是5W以內，其它的數據資源庫也是一樣的，如果你所借鑒的文章有被學術收錄在“大學生聯合比對庫”這個文獻庫中，那么就會有較大的差距。第三，學術小論文和比學術VIP5.1少了一個“學術論文聯合比對庫”，檢測字符數為18W以內，其他都是一樣的，如果你你所借鑒的文章有被學術收錄在“學術論文聯合比對庫”中，那么檢測結果兩者就會有差距，如果沒有的話，那么兩者的結果是一樣的。第四，在提交檢測時如有發表過文獻，而且被學術收錄了，就需要填寫作者名，就能得到去除后的結果。所以同一篇文章（文章內容沒有改動），學術數據庫沒有有更新，學校沒有自建庫，結果就會是相同的。
實在抓不準的話，去找國濤期刊,非常有耐心，水平也很高。
總之，寫駁論性的文章，還應注意以下幾點：
①要對準靶子。寫駁論性的文章，首先要擺出對方的謬論或反動觀點，樹起靶子。怎樣樹起靶子呢？通常有兩種方式。一是概述。即用概括的語言，將所批駁的敵論復述一下。并且還要強調出敵論的弊端。概述時，可適當引用一些原詞句，但要有重點，傾向性要鮮明。二是摘引。即把反面材料的關鍵部分或有關部分，摘錄下來，然后對準靶子，進行駁斥。可以引用一些較為典型的事例，和古典名句。更加強有力的證明自己的觀點。
②要抓住要害。魯迅說：“正對‘論敵’之要害，僅以一擊給予致命的重傷。”對謬論，一定要抓住其反動本質，深入地進行揭露和批判。
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