武曉峰等“研討生學術研討的過程中，分析學術失范現象的片面認知和客觀行為，在總結24個國內研究生的學風和學術道德的建筑狀況上，提出了研討構建研討生學風和學術品德測定系統的想法。郭玉珍和李久賢經過問卷調查后，認為大學應該從改善學術評價和責任準則開始，達到加強學風建筑，削減學術模范現象發生的意圖。在分析朱華等研究生、領導人、高中及社會等影響的基礎上，從加強學風和學術道德教育，建立和改善評價機制，發揮領導作用，提高學術監督和處罰能力等方面著手，加強研究生的學風和學術道德建設我認為應該。
于學強和劉偉系統地分析了省所屬研究生學術道德的失范表現和主要原因，回避學術道德的失范現象是系統工程，認為值得大學的研討和實踐。這樣看來，進一步加強學術道德建設，糾正學術上的不端，保護學術聲譽，重建學術信用是大學內建設的重要一部分，是大學在加強研究生思想教育的同時，重視重要性的內容。在
研究生質量導向環境下，立足于分析學術道德和學術規范的建設需求，分析現有研究生的學術道德和學術規范的培養現狀，對研究生的學術道德和學術規范的培養模塊的構建具有一定的現實意義。的確定。
