有時論文查重率高的原因就是引用文獻時，并沒有按照正確的格式進行引用，所以查重系統判斷為抄襲了其他人的成果，這樣就會影響到論文查重率。 Word排版很有可能會影響到查重報告的總字數，因為排版正確的話，正規的查重系統會自動識別目錄、參考文獻等被自動剔除都不計入正文檢測，從而影響到查重報告的總字數。
說是自己寫的論文，實際上里面的自有觀點極少，查重率自然就高了。 但是又懶于思考，最后只能修修改改，勉強拼湊出一篇及格分的論文。 自己寫論文，基本上不用擔心查重不通過，哪怕這個查重系統的閾值調得再低。 如果一定要給這種方法找個缺點的話，可能就是寫完一篇論文估計要死掉很多腦細胞，搞不好會禿！
嚴格來講每個學校的論文重復率都是不一樣的，一般要求全文的論文重復率不超過30%，有的學校也許更坑爹，大概在20%。 而不同的學校對于論文章節段落也有不同的要求，這個都會由學校發布相應的細則，不過導師們都會讓大家去一個比較靠譜的論文查重系統進行查重，也就是非常著名的學術查重系統。
查重率取決于你寫文獻綜述的方法。 如果是復制粘貼，查重率就高，但如果是匯總評述，查重率就會變低。 很多同學心目中的文獻綜述部分，就是寫自己閱讀了多少篇文獻，從中獲得了什么論點。 如果按照這種邏輯來寫，查重率一定會非常高。 因為這相當于只寫了文獻名稱、重要論點，而這些都是文獻里可以找到的，可以說，這么寫跟復制粘貼一樣。 正確的寫作方式是：根據自己研究的命題，找到相關文獻，按照同一時期不同國家或同一國家不同時期的維度，對文獻進行探討。 立足于前人對該命題的研究現狀，梳理曾出現過的不同觀點，從而引出自己觀點。 認真地說，文獻綜述的部分是需要花心思、花時間進行創作的。 如果你們學校臨時要查文獻綜述部分，那只能趕緊改寫、再次查重了。 在學校查重之前，建議個人先自己進行查重。
