從國家方針來看，制定了研究生學位論文質量控制的方針規則，各學位授予單位也根據自己的情況制定了自己學位授予細則及學位論文的質量操作方法，從現狀來看，對中國研究生學位論文的質量我還有很多疑問。1.從論文的格式標準來看，學位論文的寫法不標準。
多篇論文不符合學位論文寫作的需要，有完全可以防止的行文、布局、語法、錯字、標點等方面的根本錯誤。另外，一部分論文反映了英語摘要的撰寫水平低，語病多，中文味道濃厚，研究生閱讀英語文獻的機會少。2.從論文的水平不高來看，學位論文的題目太大，內容太大，深度不夠。
有獨創價值的獨創性的研討太少了。或者只是其中的小部分，而且深度不行。高質量、高水平的博士論文份額少，異性立案、自我創造性效果份額不高。3.從論文的評論和辯論階段來看，審閱和辯論并不嚴密。
在安排審查討論時，應該遵守雙盲檢查的準則，讓學生自己投論文。本來應該由辯論委員會和辯論秘書起草答辯來初稿，但讓那個學生自己起草。而且辯論的時間很短。規則辯論有6個過程。在此期間，寫論文的內容需要碩士最低20分鐘，博士至少需要40分鐘。并在爭論時，重型方式不重視內容，而辜負爭論需求的相對嚴峻。
如果問完問題后不讓研究生當場回答問題的話，我會準備好一會兒再回答問題。討論秘書由研究生或通常工作人員負責。是草。完整的研究生論文質量控制系統研究生學位論文質量疑問是研究生教育改革的重要內容之一，應當引起各級辦理部門的重視，需要采用有用的學位授予機構方法，提高學位論文質量。這是現實的緊急任務。
1.加強論文寫作質量操作。在計劃適度擴張的情況下，為了保證研究生學位論文的質量，需要強化和推進研究生學位論文的開題和陳述標準，培養所有的研究生。所有畢業生的學位論文都需要開題。需要一起填寫規則的開題陳述。同時，制定學位論文的中間檢驗準則，及時執行學位論文制作過程的質量管理，加強論文質量的過程。
2.加強論文評審質量操作。論文的評論是論文質量操作的重要環節，是討論的基礎，也是同行專家對論文質量好壞的綜合評價。
組盲審查的標準需要論文的審查。建立對作者和評論者之間有用的隔離墻，保證審查的客觀公平。另外，審查者需要校外專家。同時，采用審查階段的檢查標準，對討論的論文按份額隨機檢查。對所提取的論文統一按照“雙盲”的審查標準，統一審查，評定不合格，延期討論。
.嚴格的論文辯論質量操作。論文爭論是研究生論文質量保證的最重要和最終的一環，因此，各學位授予單位在論文辯論中必須采用嚴格的方法。4.建立論文質量激勵機制，發表優秀論文的篩選標準。要提高
篇研究生論文的質量，需要建立相應的激勵和篩選機制。學校根據本校的實踐，在充分的研究基礎上，先確立論文質量激勵機制，獲得一定等級優秀論文的作者和領導人進行獎，《中央財經大學優秀博士學位論文的評選方法》和《中央財經大學優秀碩士學位論文的評選方法》的選舉方法”。5.為了加強領導學位論文質量操作的重要效果，加強領導干部學位論文質量操作的效果，加強領導部隊建設標準，努力擴大研究生領導的部隊計劃，提高領導水平。
首要，嚴格的指導者進入條件，確立了科學的碩士課程指導老師和博士課程指導老師的選拔工作。其次，建立了指導工作的持續教學平臺。指導工作內容、程序等方面的需求，對新的指導者進行培訓和交流，聘請專家學者，就培訓生過程中指導者的效果進行交流。第三，建立領導動態驗證和結束機制，提高領導責任，加強領導對學位論文的高標準需求，全面驗證領導工作，構成有能力有能力的動態領導工作體制。
第四，實施以領導人為中心的領導班組制度，保證學位論文選題的合理性、異性和前瞻性，保證學位論文研究的深度和廣度。
