大學四年后，畢業(yè)生都做出了自己的選擇，有些人就職了，有些人選擇繼續(xù)深造，不同的道路，同樣都是在探索自己的生平之路。很多人比較畢業(yè)后的直接工作和研究生的三年，到底有什么不同呢？根據(jù)某項調(diào)查，畢業(yè)生大學院的主要想法依然是就業(yè)。
“就業(yè)前景良好”（34%）本月也成為國內(nèi)研究生院第一名的理由，“想去更好的大學”（26%）、“為了職業(yè)發(fā)展的必要性”和“想進行學術(shù)研究”分別占19%。「？大學院三年級？”1.情況？大學院第一年：懷著好奇心進入大學院，第一年基本上是上課。或者是集體活動。
而且課程和本科沒有區(qū)別。人很少。積極的學生去實驗室，封閉自己，研究，發(fā)現(xiàn)：很累！研究生的第二年：真正開始涉及自己的研究課題，寫問題報告，設(shè)計實驗方案，做實驗，被前輩指導，有時為操作或研究構(gòu)想不正確而被告知。身體弱，去運動。生活相對很無聊，對外交流也變少了。
會因為實驗失敗而受到打擊。也有被成功刺激的時候。喜怒哀樂以論文為主。大學院生三年級：我剛剛享受了兩年的校園生活，又找到了工作。我很猶豫，為什么要比賽呢？要拼什么呢？論文堆積如山。
.收獲？一級收獲（最高級）：大研是為了三年后就業(yè)。這個工作是必要的。學歷+專業(yè)技能+…三年后我會找到自己想要的工作。只要有愛…二級收獲：具備碩士知識技能，專業(yè)應用能力良好。但是，找到的工作和專業(yè)沒什么關(guān)系。這個時候很遺憾，三年前就業(yè)就好了。幸運的是收獲了愛。三級收獲：碩士順利畢業(yè)，拿到了證書。但是，求職非常困難，沒有目標，不太清楚定位。別人的BS不用自己也可以。自己來就可以了。二級收獲：畢業(yè)都是困難的，在論文中糾結(jié)。
請延遲，趕不上想找的工作！請不要被老師催促就業(yè)。3.困惑嗎？大部分人不做職業(yè)計劃。我認為“船到橋上自然直行”。因為從小就這樣來的，所以在大學院里“被”的角色很多。有些東西為了考試好，最好還是讀自己不太喜歡的專業(yè)，拿個證書來。很多就業(yè)廣告都是短期大學以上的水平。
是為了換專業(yè)，考了自己喜歡的，發(fā)現(xiàn)很難讀。我有想研究的事情，但是市場上需要博士。這樣的痛苦已經(jīng)足夠了。恐怕我不想從事研究工作，但我害怕自己沒有競爭力。雖然在就職活動中還是進行了“海投”，但結(jié)果基本上沒有“自取滅亡”的地方，沒有明確的求職動機。有人在約會。關(guān)系很好。畢業(yè)后，兩個人在一起的話很難。「？你工作了三年嗎？”1.情況？第一年：因為是第一次來，所以聽說“請少來點”比較好，所以會做很多。什么都是自己來的，也成為了辦公室的雜務員。不是工作，也有幫別人的忙。我發(fā)現(xiàn)工作不如自己想象的好。過了蟻族的生活，懷念校園環(huán)境。以前沒有水，也沒有電。我還可以投訴。現(xiàn)在可以忍耐。因為沒有錢。（也有人對工作不滿。也有不到半年就跳槽的人。開始了漂流的日子。）第二年：慢慢整理自己的工作狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)工作不合適，自己也累了。
換了360度的工作，又開始找工作了。也有人對自己的工作感到滿意。我想想是怎么進步的。訓練、教育、表演等都是向上的道路。也有人認為社會很險惡。還是因為覺得校園不錯，就辭職去參加研究生考試了。第三年：談買房子的事情，談結(jié)婚的事情。這時量了一下自己的工資，發(fā)現(xiàn)很難。這時也發(fā)現(xiàn)職業(yè)很重要，因為職業(yè)的不斷進入部和鍍金而有經(jīng)濟基礎(chǔ)！慢慢以自己的5年、10年為目標！第三年還不穩(wěn)定的話，就沒有基礎(chǔ)。2.收獲？一級收獲（最高）：找到自己喜歡的工作，慢慢發(fā)展，成為自己的事業(yè)。帶著財產(chǎn)，車和房間都考慮了，結(jié)婚的事情不用別人說了！二級收獲：工作自己喜歡，但賺錢不多，工作技能慢慢積累。三級收獲：有一些財產(chǎn)，可以養(yǎng)活自己，也可以幫助別人。但是，工作不是自己喜歡的。3.困惑嗎？我總是覺得別人的工作好。自己累了，還是沒錢？什么工作最好？我還不知道“興趣+價值”。「？研究生院？vs？工作？”1.你玩得開心嗎？我問一下哪個都開心。這兩個都是為了今后的工作、職業(yè)、事業(yè)以及自己的生活。說明如果生活不快樂，就不能滿足自己價值的需要！選擇最終會變成痛苦的結(jié)果！因為不開心，睡不好，吃不好，瘦得厲害。我沒有精神。更加嚴重，精神分裂了！2.是增值嗎？研究生=本科生+3年學習。
勤務生=本科生+3年工作。其實相比學習3年VS3年的工作！就業(yè)市場上學歷高的初期工作好像更貴。否則就沒有人去考試了！真正需要比較的是，選擇碩士的大學生，比起他的同學，同年的本科畢業(yè)，還有三年的就業(yè)經(jīng)驗的大學生更有價值嗎？到底誰更有價值？本科生的工資假設(shè)為2000元/月，3年后會漲到5000元（大致可以嗎？這樣多年的平均工資是（5000+2000）/2=3500元。3年的總收入是114000元。大約11萬日元吧！（當然這是職場上的狀態(tài)。一級、二級收獲等）研究生院的人，三年還是消費者，收入不多，有些學校的補助金，即使打工，也在和領(lǐng)導之間玩捉迷藏！三年的專業(yè)知識可以馬上用于實踐嗎？我覺得這些知識很難被淘汰。我害怕現(xiàn)在的論文的更新。兩天不上網(wǎng)的話跟不上。如果是注重具體能力的職場或企業(yè)，學歷帶來的初步優(yōu)勢會在3年內(nèi)逐漸消失。
只是出道時的市場價格很高，不太清楚理論。
