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計算機(jī)遠(yuǎn)程教育論文將告學(xué)術(shù)絡(luò)搜索的優(yōu)先順序。其他系統(tǒng)只能作為參考。請重視畢業(yè)論文的調(diào)查。請確認(rèn)網(wǎng)上檢索的入口。現(xiàn)在，電腦的遠(yuǎn)程教育方式呈現(xiàn)出多樣化的傾向。目前，我國計算機(jī)遠(yuǎn)程教育的方式主要有。這種教育方式符合人類基本的傳播方式，便于教師和學(xué)生之間的交流。電腦的遠(yuǎn)程教育和直接教育分不開。在計算機(jī)遠(yuǎn)程教育中還占有相當(dāng)重要的部分。但是，與傳統(tǒng)的表面教育有很大的不同。只是起到輔助作用，主要是指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.廣播電視教育：利用電視媒體的教育方式。
有傳播速度快、信息量大、覆蓋面廣等優(yōu)點(diǎn)。利用電視媒體，教育錄像可以反復(fù)利用。多個教室可以使用教育錄像。另外，廣播電視教育最大的優(yōu)點(diǎn)是，在偏遠(yuǎn)地區(qū)、不發(fā)達(dá)地區(qū)也可以利用這樣的教育方式。但是，它缺乏教室的互動性，學(xué)生可以被動聽課，不能和教師直接同時溝通，教師在課堂過程中不能及時得到學(xué)生的反饋，使教學(xué)質(zhì)量受到一定影響讓他做。3.視頻會議教學(xué)：雙向視頻會議系統(tǒng)遠(yuǎn)程實(shí)時教學(xué)系統(tǒng)，這種教學(xué)方式交流和互動非常頻繁。
視頻會議的教育模式非常豐富，在一定程度上解決了電視臺的教育問題。優(yōu)秀教師的教育資源可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程共享、雙向視頻會議的教育方式，加強(qiáng)交流，將教師的教學(xué)資源及其他資源迅速傳遞給學(xué)生。在教學(xué)過程中，教學(xué)雙方可以交流，教師可以在課堂上根據(jù)學(xué)生反饋給學(xué)生出問題，根據(jù)學(xué)生的接受程度，及時對教學(xué)內(nèi)容和方式進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生也會按照自己的疑問向老師提出問題，及時解決課堂上的問題。但是，視頻會議的教育也有條件。上課的時候需要在足夠的空間里進(jìn)行指導(dǎo)。需要足夠的人員進(jìn)行教學(xué)活動。同時，對網(wǎng)絡(luò)帶寬的要求也很高。二、提高計算機(jī)遠(yuǎn)程教育資源利用率的主要方法1.增設(shè)教師與學(xué)生之間的靈活交流形式，提高學(xué)習(xí)自覺性的網(wǎng)絡(luò)教育的弱點(diǎn)是學(xué)生單方面學(xué)習(xí)視頻課，教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果和接受度另一方面，網(wǎng)絡(luò)教室的問答功能以電子郵件、留言的形式在老老師和學(xué)生之間轉(zhuǎn)發(fā)，老師和學(xué)生沒有固定，統(tǒng)一的交流時間，問題的解決受到時間的限制，大大降低了效率。
增加知名老師用直播解題練習(xí)教室和自習(xí)室的形式，按照課程進(jìn)度，定期帶學(xué)生同時總結(jié)知識點(diǎn)，考試、練習(xí)題檢查學(xué)習(xí)效果。通過與知名老師面對面交流，使學(xué)生真正融入課堂氣氛，不斷提高作為復(fù)習(xí)指導(dǎo)、實(shí)務(wù)訓(xùn)練、檢查測試等重點(diǎn)教育環(huán)節(jié)的互動交流，及時化解疑慮，消除時間和空間帶來的種種弊端為了避免傷害，可以更好地保障學(xué)習(xí)效果。2.建立學(xué)生之間的交流平臺，提高學(xué)習(xí)積極性的傳統(tǒng)教育模式是學(xué)生們在同一個教室同時學(xué)習(xí)，有著相互交流的環(huán)境和氛圍。
網(wǎng)絡(luò)教育只是一個人上課，很難馬上了解其他學(xué)生的進(jìn)度和情況。開設(shè)學(xué)生交流平臺，通過學(xué)生之間的交流，相互切磋琢磨，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，特別是在解決疑難問題的過程中，得到大家的啟發(fā)和幫助，從而刺激和促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，使學(xué)生之間互相幫助。互相鼓勵，互相提高，大大增加學(xué)習(xí)的樂趣。具有積極性。3.創(chuàng)造教育實(shí)踐實(shí)驗條件，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性在現(xiàn)在的計算機(jī)遠(yuǎn)程教育中，沒有實(shí)驗室，教育實(shí)踐的一環(huán)非常弱。
對醫(yī)學(xué)、工科等實(shí)際操作能力要求高專業(yè)，實(shí)踐環(huán)節(jié)尤為重要。在課堂教學(xué)中應(yīng)增加適當(dāng)說明典型案例、實(shí)務(wù)操作和能力培養(yǎng)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要，盡量創(chuàng)造條件，組織同學(xué)參加教學(xué)實(shí)踐活動，增強(qiáng)他們使用理論知識的實(shí)踐能力，加強(qiáng)對理論知識的理解，加深知識印象。必須保證除了通常的授課以外，還有實(shí)踐和實(shí)驗的一環(huán)。這對遠(yuǎn)程教育提出了更高的要求。
4.統(tǒng)一優(yōu)化教育資源配置，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)公平。由于很多原因，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育至今未能實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教育資源的共享。許多遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)獨(dú)立開發(fā)、獨(dú)立運(yùn)營，浪費(fèi)了寶貴的教育資源和大量的人力物力。加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育資源的整合和利用，整合優(yōu)秀的遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校，相互合作，共同開發(fā)，通過共享優(yōu)勢教育資源互補(bǔ)，降低更好的開發(fā)成本，提高資源質(zhì)量和利用效率，提高計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源共享的優(yōu)勢必須充分體現(xiàn)性。
目前在解決教育資源公平問題的過程中，應(yīng)充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育先進(jìn)技術(shù)的優(yōu)勢和威力。利用遠(yuǎn)程教育技術(shù)建立教師教研平臺，使省市和全國優(yōu)秀教師的教育成果、教學(xué)經(jīng)驗最方便、最迅速地與教師交流共享，提高優(yōu)秀教師的培養(yǎng)速度，擴(kuò)大交流環(huán)境，改善教育資源失衡。
、計算機(jī)遠(yuǎn)程教育對一生學(xué)習(xí)起著無可替代的重要作用。1.遠(yuǎn)程教育是建立終身學(xué)習(xí)系統(tǒng)所必需的各級、各類教育要打破隔離、分割狀態(tài)，相互溝通、擴(kuò)展，以適應(yīng)人們終生學(xué)習(xí)的需要。遠(yuǎn)程教育的發(fā)展不斷擴(kuò)大著各級各種教育的功能。有相互連接、交流、擴(kuò)展的渠道，打破了各種教育相互隔離的狀況。
.遠(yuǎn)程教育推進(jìn)了學(xué)習(xí)的個體化和個性化。“適才適所教育”是教育者努力的目標(biāo)，反映在教育和學(xué)習(xí)上是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的個體化和個性化，只有實(shí)現(xiàn)個體化和個性化，才能真正體現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的重要性。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是利用不斷發(fā)展的信息技術(shù)進(jìn)行的非常有個性的教育，由于其教育目的、內(nèi)容、方法的極大豐富和多種組合，打破了時空限制，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)學(xué)習(xí)資源的豐富和學(xué)習(xí)手段的多重選擇。有個性的學(xué)習(xí)材料設(shè)計，有效的學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)，費(fèi)用比較便宜。這些為學(xué)習(xí)者提供更多的選擇。同時，大力推進(jìn)了學(xué)習(xí)的個體化和個性化。
.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是每個人一生學(xué)習(xí)的最佳選擇，面對大眾的終身教育需求，定時、定點(diǎn)、高門檻、長期進(jìn)行的正規(guī)高等教育已經(jīng)不能適應(yīng)人們的教育。在這樣的情況下，更加靈活多樣的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育成為人們理想的再教育的第一選擇形式和終身接受教育的有效手段。遠(yuǎn)程教育的學(xué)校運(yùn)營的標(biāo)準(zhǔn)需要多階段性。強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的適應(yīng)性和技術(shù)性。教育方法堅持柔韌性和多樣性。只有這樣，才能使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，帶動和推動社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，成為知識經(jīng)濟(jì)時代國民經(jīng)濟(jì)增長的持續(xù)增長點(diǎn)和聚光燈，成為全民素質(zhì)教育和終身教育的有效途徑和重要手段。
