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原發布者:lkn2012520
關于讀書的議論文：談讀書書籍是人類數百年來無數聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識教訓。隨著社會發展，社會上形形色色的書卷也日益繁多。當我面對如排山倒海般襲來的“書山書海”，不禁會想，我們為什么讀書。高爾基說過“書籍是人類進步的階梯。”人為生存，為了考學，拼命的讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有了事業即可不要書。對于這一觀點，我不敢茍同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。”在我看來，讀書的目的并不在于為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那變是讀死書。我認為，讀書的真正目的應是以下四點：第一，讀書讓人獲得知識。這是最淺顯的作用。我們從小到大所讀的教科書目的也大于此。它讓獲得豐富的知識，獲得淵博的學識，也讓人們得到學位和工作，這些無足輕重的“副產品”。這一層的讀書只是為了生活和學識。不可否認，知識的獲得也是十分重要，畢竟“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會謅”嗎？第二，讀書讓人提高修養。閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學者談話，“他”的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答著高尚的修養，從一本書中學到的修養，提高的品格，遠比在生活磨礪中體會的深刻，體會的徹底。正如林語堂所說的如果讀者獲得書中的“味”，他便會在談吐中把這種風味表現出來，如果他的談吐中有了風味，他在寫作中免不了會表
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關于讀書的議論文：談讀書書籍是人類數百年來無數聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識教訓。隨著社會發展，社會上形形色色的書卷也日益繁多。當我面對如排山倒海般襲來的“書山書海”，不禁會想，我們為什么讀書。高爾基說過“書籍是人類進步的階梯。”人為生存，為了考學，拼命的讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有了事業即可不要書。對于這一觀點，我不敢茍同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。”在我看來，讀書的目的并不在于為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那變是讀死書。我認為，讀書的真正目的應是以下四點：第一，讀書讓人獲得知識。這是最淺顯的作用。我們從小到大所讀的教科書目的也大于此。它讓獲得豐富的知識，獲得淵博的學識，也讓人們得到學位和工作，這些無足輕重的“副產品”。這一層的讀書只是為了生活和學識。不可否認，知識的獲得也是十分重要，畢竟“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會謅”嗎？第二，讀書讓人提高修養。閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學者談話，“他”的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答著高尚的修養，從一本書中學到的修養，提高的品格，遠比在生活磨礪中體會的深刻，體會的徹底。正如林語堂所說的如果讀者獲得書中的“味”，他便會在談吐中把這種風味表現出來，如果他的談吐中有了風味，他在寫作中免不了會表
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原發布者:三一圖表
三一文庫（高考作文關于讀書〕書是人類進步的階梯。書讓我們一起在知識的海洋里遨游,享受讀書的樂趣。分享了寫讀書的高考作文，歡迎借鑒！寫讀書高考作文1書是人類進步的階梯；書是蕩滌人心靈的清泉；書，是知識的寶庫；書更是伴隨我成長的伙伴。稚嫩歲月小時候，稚嫩的我認識的字不多，可是，我卻被那“字”家族的伙伴——書，吸引住了。記得那時候，我捧著《格林童話》一字一句地閱讀，我被帶進白雪公主的迷幻世界，為白雪公主的悲慘遭遇而悲傷難過。我常常讓媽媽給我講曲折動人的故事，那故事情節總是吸引著我，牽動著我的情緒，就這樣，書中那勇敢的小矮人，善良的牧鵝姑娘，法力無邊的金魚，還有善良恩愛的牛郎織女，陪我度過了小時候最天真爛漫的歲月。童年時代漸漸長大了，不知不覺間我走出了天真的童話時代，對書的認識更加成熟。童年的這段讀書時光里，最讓我難忘和受益無窮的莫過于四大名著了。記得那是我的生日前夕，爸爸問我要什么生日禮物，我想了想就說：“買一本書吧”。生日那天，爸爸竟然送了我一套四大名著！我的興奮遠遠超出了生日帶來的快樂。爸爸語重心長地對我說：“孩子，書是用來讀的，好好讀它，你會有收獲的。爸爸給你個要求，每天讀一些后，要寫一些讀書的感悟，這對你的成長會有好處的。”爸爸質樸的話語我記在了心里。在爸爸的要求下，我開始了一次頗為漫長的讀書之旅。看著我寫下的讀書筆記，我似乎穿越時空回到了烽煙四起的三國
我最喜歡讀書
我最喜歡讀書，因為書是一個五彩繽紛的世界；我最喜歡讀書，因為書是一個開闊視野的海洋；我最喜歡讀書，因為書是一把打開人生大門的金鑰匙……
打開書，迎接我的是一個五彩繽紛的世界，它蘊藏著無窮的寶藏。置身于書中，我會知道“上下五千年，縱橫八萬里”；我會知道“改革開放不容易，中華民族望富強”；我還會知道“我們二十一世紀的少年兒童肩負的是建設祖國的重任”……書，不僅能讓我們學到知識，還能作為我們課外輕松的途徑。一天的緊張學習過后，抽點時間看一看笑話書、漫畫書，就會把一天的疲勞拋到九霄云外。但是，也不要過于迷戀笑話書、漫畫書，這樣會影響學習。
我最喜歡讀書，不僅僅因為書是一個五彩繽紛的世界，還因為書是一個開闊視野的海洋，。走進這個海洋，自己就跟著導游――知識小魚去漫游了。首先到《三國演義》里跟曹操他們打招呼；然后走進《水滸傳》里向李逵、武松等問好；在向《紅樓夢》的大觀園走去，正巧，碰到了賈寶玉，還聊了兩句呢！告別了《紅樓夢》，我們又到《西游記》里拜孫悟空為師了……怎么樣，書是不是也讓你開闊視野？
我說書是一把打開人生大門的金鑰匙，一點兒也不假。從小到大，我讀了很多書，在一些書中，我學會了怎樣做人。書它教會我“忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空”；它教會我“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”；它還教會我“世上無難事，只怕有心人”……是啊，人就像一本書，如果沒有豐富的知識，是無法在社會中得到認可的。
以前我最歡讀書，現在仍然喜歡讀書，今后我還會喜歡讀書。因為書是我最好的朋友！我要告訴大家：“我最喜歡讀書，也希望大家與書作朋友！”
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原發布者:lkn2012520
關于讀書的議論文：談讀書書籍是人類數百年來無數聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識教訓。隨著社會發展，社會上形形色色的書卷也日益繁多。當我面對如排山倒海般襲來的“書山書海”，不禁會想，我們為什么讀書。高爾基說過“書籍是人類進步的階梯。”人為生存，為了考學，拼命的讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有了事業即可不要書。對于這一觀點，我不敢茍同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。”在我看來，讀書的目的并不在于為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那變是讀死書。我認為，讀書的真正目的應是以下四點：第一，讀書讓人獲得知識。這是最淺顯的作用。我們從小到大所讀的教科書目的也大于此。它讓獲得豐富的知識，獲得淵博的學識，也讓人們得到學位和工作，這些無足輕重的“副產品”。這一層的讀書只是為了生活和學識。不可否認，知識的獲得也是十分重要，畢竟“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會謅”嗎？第二，讀書讓人提高修養。閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學者談話，“他”的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答著高尚的修養，從一本書中學到的修養，提高的品格，遠比在生活磨礪中體會的深刻，體會的徹底。正如林語堂所說的如果讀者獲得書中的“味”，他便會在談吐中把這種風味表現出來，如果他的談吐中有了風味，他在寫作中免不了會表
讀書，讀書很有益，它可以讓你增長知識。‘讀書破萬卷，下筆如有神。’‘讀書百遍其義自見。’書，是我們的朋友；是我們煩惱時的導師；更是我們疑惑時的指引者……
我喜歡讀書，也喜歡看書。我喜歡在書的世界里去遨游，去飛翔。比如魯迅先生吧，魯迅在南京江南水師學堂讀書時，因考試成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他沒有戴此獎章，作為炫耀自己的憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣了，買回幾本心愛的書和一串紅辣椒。每當讀書讀到夜深人靜、天寒體困時，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼里流淚，嘴里“唏唏”，頓時，周身發暖，困意消除，于是又捧起書攻讀。魯迅先生是多么的勤奮啊，為了讀一本好書，他把獎章賣了；為了讀一本好書，他讀書讀的累了、困了、餓了，就吃紅辣椒。那是多么的感人啊！
當你沉寂在曹文軒的《青銅葵花》時，你可以感受到青銅和葵花兩兄妹的情深厚誼，可以感受到葵花失去爸爸的痛苦；當你沉寂在葉圣陶的《稻草人》時，你可以感受到到稻草人的盡職盡責，也可以感受到當稻草人看到人間疾苦時，卻又幫不上忙的痛苦滋味；還有……讀書讓我們受益匪淺，知識就像寶物一樣，你讀得越多，你找到的寶物就越多。就像國文老師教導我們的話∶“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”
擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天！有人說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。”難道不是嗎？
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原發布者:痕跡卷餅
書趣書是一陣清風，吹起希望的旗幟；書是一雙翅膀，托起大家的夢想；書是一把鑰匙，打開未來的大門；書是指南針，指引成功的方向……書是人類進步的階梯，人的成功與書密不可分。我們學生每天都在念書，但真正意義上的讀書并不是在學校學習課本知識，而是根據教育要求和自己的興趣選擇的課外書籍。興趣是最好的老師，有了興趣，讀書的效果才會事半功倍。書帶給了我知識和快樂。讀沈石溪的動物小說，我懂得了動物的知識：狼冬天群居捕獵，夏天各自分開；象能預知自己的死期；啄木鳥媽媽用食物來選擇孩子……讀奧臺爾的土著人小說，我懂得了野外生存，與自然和諧相處的知識；仙人掌的莖中含大量水分，可用來解渴；海鷗從高處扔下扇貝，砸開硬殼；海豚與人十分親近……讀弗蘭克的《綠野仙蹤》，我為多蘿絲和伙伴們純真而偉大的友誼而感動，為她跌宕的命運而擔心，為她最終回到家鄉而高興……讀羅琳阿姨的《哈利•波特》，我為哈利和同學們的友情而高興，為哈利在姨媽家受虐而憤憤不平，為書中可敬的人物的逝世而落淚，為驚險的決斗而心驚膽戰……書還教會了我人生的哲理。《紅巖》告訴我要努力奮斗，熱愛祖國。《簡愛》告訴我凡是都要靠自己的努力，永不言敗。《木偶奇遇記》告訴我要珍惜自己眼前的生活，不虛度光陰。《魯濱孫漂流記》告訴我要用頑強的毅力面對一切困難……我以書為趣，以書為樂。我踏上書的階梯，乘著書的翅膀，飛向美好的未來！
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書趣書是一陣清風，吹起希望的旗幟；書是一雙翅膀，托起大家的夢想；書是一把鑰匙，打開未來的大門；書是指南針，指引成功的方向……書是人類進步的階梯，人的成功與書密不可分。我們學生每天都在念書，但真正意義上的讀書并不是在學校學習課本知識，而是根據教育要求和自己的興趣選擇的課外書籍。興趣是最好的老師，有了興趣，讀書的效果才會事半功倍。書帶給了我知識和快樂。讀沈石溪的動物小說，我懂得了動物的知識：狼冬天群居捕獵，夏天各自分開；象能預知自己的死期；啄木鳥媽媽用食物來選擇孩子……讀奧臺爾的土著人小說，我懂得了野外生存，與自然和諧相處的知識；仙人掌的莖中含大量水分，可用來解渴；海鷗從高處扔下扇貝，砸開硬殼；海豚與人十分親近……讀弗蘭克的《綠野仙蹤》，我為多蘿絲和伙伴們純真而偉大的友誼而感動，為她跌宕的命運而擔心，為她最終回到家鄉而高興……讀羅琳阿姨的《哈利•波特》，我為哈利和同學們的友情而高興，為哈利在姨媽家受虐而憤憤不平，為書中可敬的人物的逝世而落淚，為驚險的決斗而心驚膽戰……書還教會了我人生的哲理。《紅巖》告訴我要努力奮斗，熱愛祖國。《簡愛》告訴我凡是都要靠自己的努力，永不言敗。《木偶奇遇記》告訴我要珍惜自己眼前的生活，不虛度光陰。《魯濱孫漂流記》告訴我要用頑強的毅力面對一切困難……我以書為趣，以書為樂。我踏上書的階梯，乘著書的翅膀，飛向美好的未來！
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書趣書是一陣清風，吹起希望的旗幟；書是一雙翅膀，托起大家的夢想；書是一把鑰匙，打開未來的大門；書是指南針，指引成功的方向……書是人類進步的階梯，人的成功與書密不可分。我們學生每天都在念書，但真正意義上的讀書并不是在學校學習課本知識，而是根據教育要求和自己的興趣選擇的課外書籍。興趣是最好的老師，有了興趣，讀書的效果才會事半功倍。書帶給了我知識和快樂。讀沈石溪的動物小說，我懂得了動物的知識：狼冬天群居捕獵，夏天各自分開；象能預知自己的死期；啄木鳥媽媽用食物來選擇孩子……讀奧臺爾的土著人小說，我懂得了野外生存，與自然和諧相處的知識；仙人掌的莖中含大量水分，可用來解渴；海鷗從高處扔下扇貝，砸開硬殼；海豚與人十分親近……讀弗蘭克的《綠野仙蹤》，我為多蘿絲和伙伴們純真而偉大的友誼而感動，為她跌宕的命運而擔心，為她最終回到家鄉而高興……讀羅琳阿姨的《哈利•波特》，我為哈利和同學們的友情而高興，為哈利在姨媽家受虐而憤憤不平，為書中可敬的人物的逝世而落淚，為驚險的決斗而心驚膽戰……書還教會了我人生的哲理。《紅巖》告訴我要努力奮斗，熱愛祖國。《簡愛》告訴我凡是都要靠自己的努力，永不言敗。《木偶奇遇記》告訴我要珍惜自己眼前的生活，不虛度光陰。《魯濱孫漂流記》告訴我要用頑強的毅力面對一切困難……我以書為趣，以書為樂。我踏上書的階梯，乘著書的翅膀，飛向美好的未來！
光陰似箭，日月若梭。時間沖淡了一切，惟獨沖不走我對書的情有獨鐘。不知道從什么時候開始，我愛上了讀書。
有人說，讀書沒有什么好處。讀書是一種負擔，讀書時猶如把自己關在一個密不通風的籠子里，讀書仿佛在接受魔鬼訓練一般，使你生不如死，讀書是多么痛苦，它是致人于死命的毒藥。這只是那些文盲的看法，我卻覺得讀書的好處多多。我認為書是人類進步的階梯，書是人類無聲的老師，書是我們的知心好友，書是營養的藥丸，書是精神食糧，書讓我們走進了一個極樂世界，那里簡直是天堂。讀書是一種美的享受。讀書，讓你像走進了仙境一樣，讀書讓你的童年生活更加富有色彩，讀書陶冶了你的情操，減輕了你的疲勞，忘掉了你的煩惱，讀書是五彩的調味料。與其叫我在玩中消耗時間，不如叫我到書的海洋中遨游。
在我不懂事之時，我見書如見鬼，可隨著時間的流逝，我長大了，我知道什么是真正的享受，我學會了享受讀書的樂趣。
讀書破萬卷，下筆如有神。讀書不僅可以享受樂趣，而且對你有很大的幫助。書讀多了，寫起文章來，也會如行云流水一般，說起話來也文彬彬的，不是很好嗎？
讀書讓我增添了許多樂趣，我也學會了享受讀書的樂趣。在我童年的金色屋中，永遠都存在著兩個字“讀書”。只有先學會讀書，才懂得享受讀書的樂趣。只有讀書，你的生活才有意義，你的人生才會綻放出光芒，你也才不會虛度此生。
讀書苦與樂
苦，不是好滋味。人嘗膽汁、黃連，其味即苦也。然而，偏就有臥薪嘗膽者，明知味苦，定要嘗之。何故？用以勵志也。苦行、苦斗、苦戀、苦苦地折磨自已，堅忍、執著，心甘情愿、鍥而不舍，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“。苦，至此便成為一種鏡界。為追求一種目的，達到一種鏡界，雖苦猶樂，甘之如飴。苦之極，亦樂之極也。讀書之苦樂亦如此也。就本人自身而言我看過很多書,所以我也愛書,自然知道讀書的苦與樂.
我喜歡書,在于它讓我明白了太多太多,但是它同時也給我帶來了不少的痛苦和煩惱。成天的1、2、3、A、B、C，把我的頭腦都弄破了,生活好枯燥,好不容易等到了周末,本來想好好地來個讀書大戰,結果苦苦等來的卻都是些做也做不完的作業,時間全部被占用了,此刻的我覺得自己好像是困在籠子里的小鳥一樣,失去了自己的藍天,此刻讀書成了讓我牽心痛苦的事情。
再者說到讀書的苦,關于我的光榮事跡不得不說。我小學的時候,父母允許我去看各種健康有益的書,我毫不猶豫地開始了我的讀書經歷.上初中了,學習壓力加大,學習負擔也越來越重了,所以讀書的時間和機會越來越少,我也越來越珍惜讀書的時間。我把課余不用復習的時間都花在讀書上,很快我完成了自己指定的讀書目標。這個時候我喜歡的作家蔡駿又出了他的另外一本書《旋轉門》,這本書從開頭就深深地吸引著我,我止不住看下去的欲望,但是平時又沒有時間去看啊！于是我靠著我還不算太笨的頭腦,想了一個方法,自己買了一只手電筒,到了晚上拉燈睡覺的時候我便偷偷拿出了手電筒,小心翼翼地拿出書來,躲在被窩里,打開手電筒,看起來,還不時地輕輕地探出頭來,打望周圍是不是有人來了。半個小時過去,我已經熱得滿頭大汗,哎只好半途而廢了。最后落個又沒看好又累得滿頭大汗的地步。
那么讀書就沒有快樂了嗎?非也!讀書給我的快樂遠遠超過了苦,書是作者智慧的結晶,是對經過人生的沉思后精心篩濾過的自我陳述,所以經常的讀書是一種走捷徑的完成思想成熟的方式。當我閱讀時,我拋開一切的煩惱,悄然的被作者帶入到一個全新的文化境界里自由漫步。在無數個夜晚里,我好像在與一位長者展開了平靜深遠的交談,馳騁古今、橫跨時空與地域。長者充滿智慧且言語坦誠,他的思想會慢慢溶入到我的心靈深處,字字扣擊著我那曾經幼稚的靈魂。我對世界萬物的著眼角度開始發生變化,我學會用心去體會人生的真正含義,能夠快樂積極的對待生活,學會欣賞美并去創造美。一生不愛讀書的人就像是一個個囚徒,他們囚禁在自我和無知的牢籠里,他們會經常的抱怨：“生活淡而無味,工作周而復始。”他們一定無法感到快樂,因為他們把自己套在一成不變的生活程序里,更多的關注于利益和得失,不僅對于外界的精彩無知無覺,而且忽視了生活中的點滴快樂,這種損失是非常可怕的。古人曾說：“三日不讀書,面目可憎,語言無味。”我想這就是真實的寫照吧。
巴羅曾經說過:一個愛讀書的人,他畢定不致于缺少一個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個溫情的安慰者。只要有書陪伴,就有無窮的歡樂。在讀書的道路上要去不斷地尋找快樂，必然會遇到很多的苦，但是若達到了一個境界，就會真正體會到此苦亦為甜，此甜藏苦中。
