某種程度如果使用學術查重的結果重復率不高，是不會有大的影響，學校的查重率基本上也是以學術為準的。
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學術啊！
學術的概念是國家知識基礎設施（National Knowledge Infrastructure，NKI），由世界銀行于1998年提出。CNKI工程是以實現全社會知識資源傳播共享與增值利用為目標的信息化建設項目，由清華大學、清華同方發起，始建于1999年6月。在黨和國家領導以及教育部、中宣部、科技部、新聞出版總署、國家版權局、國家發改委的大力支持下，在全國學術界、教育界、出版界、圖書情報界等社會各界的密切配合和清華大學的直接領導下，CNKI工程集團經過多年努力，采用自主開發并具有國際領先水平的數字圖書館技術，建成了世界上全文信息量規模最大的"CNKI數字圖書館"，并正式啟動建設《中國知識資源總庫》及CNKI網格資源共享平臺，通過產業化運作，為全社會知識資源高效共享提供最豐富的知識信息資源和最有效的知識傳播與數字化學習平臺。（一般評定職稱所說的中國期刊網，是中國學術）。
在論文查重中常見的誤區有：
1、在進行論文查重的時候。有些同學就會認為查重的結果高就是好。其實每個查重系統對查重的結或多或少都會一些不一樣的。
2、也有人會為了少花查重的費用，會隨便在網站中查找一個論文查重網站就開始檢測
3、還有的學生會因為沒有時間寫論文而拿給專門寫論文的機構
另外需要進行論文的查重也可以進入paperpaper論文查重軟件中進行論文的查重
