手動輸入并改為上標就可以。文末參考文獻不查重，但是正文引用部分的內(nèi)容是查重的，也需要降重。
論文查重軟件免費下載 鏈接 提取碼0d7z 當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文它既是探討問題進行學術研究的一種手段；1中國學術CNKI論文查重 學術學術查重系統(tǒng)從學術官網(wǎng)中的“學術不端文獻檢測系統(tǒng)”進入，其中主要分為1科技期刊學術不端文獻檢測系統(tǒng) 專門為科技期刊編輯部提供檢測服務，僅限檢測科技期刊稿件可檢測抄襲與剽竊偽造；論文查重工具有很多，可以根據(jù)自己的需求選擇不同的查重工具進行檢測對于學生來說，手頭不太寬裕的話，建議可以使用格子達免費論文查重工具先進行初步檢測，格子達整合了數(shù)千萬篇期刊文獻和論文資料，并可實時掃描數(shù)十億網(wǎng)頁內(nèi)容；沒有論文檢測軟件是接近學術查重系統(tǒng)，學術的數(shù)據(jù)庫是最權威的，計算方式也是比較合理的，目前國內(nèi)沒有哪個論文檢測系統(tǒng)接近，也不要相信網(wǎng)路上的謠言，要以自己所在的高校為準，學校使用什么系統(tǒng)查重，就用什么查重系統(tǒng)檢測論文；我說一下當代權威的幾個查重軟件第一學術第二維普建議不要使用一些不知名的軟件來查重，他們的準確率很低也容易使自己的論文發(fā)生被盜的風險看一下你們學校畢業(yè)時查重用的哪個軟件，你們有針對性使用如果是；中國學術擁有最全面的數(shù)據(jù)檢測系統(tǒng)和最先進的論文查重規(guī)則，是國內(nèi)首屈一指的論文查重軟件學術pmlc本科論文查重適用于本科生論文查重，也是國內(nèi)大部分高校指定的論文查重軟件，但學術pmlc查重費用比較高，對于沒有經(jīng)濟收入的本科。
沒問題。除了中文都檢測不出來。部分英文能檢測出來是因為中文文獻中也引用了相關的語句或者詞組，學術并未收錄外文文獻。
文獻綜述是不檢測的
論文抄襲檢測的指標體系 學術不端行為檢測系統(tǒng)采用的指標體系分為兩個部分： …
總檢測指標
學位論文一般文獻篇幅較大，字數(shù)多，碩士論文一般為3~5 萬字，博士論文則多達十多萬字。因此，為了讓用戶對整個學位論文有一個快速的概況了解，特制定了以下指標體系：
l 總重合字數(shù)
l 總文字復制比
l 總文字數(shù)
l 疑似章節(jié)數(shù)）
l 總章節(jié)數(shù)
l 首部重合文字數(shù)l 尾部重合文字數(shù)上述指標從整體情況描述了論文的檢測情況，便于用戶快速了解該論文總的檢測概況。下面對上述指標分別進行說明。
總重合字數(shù)
學位論文一般篇幅大，少則3~5萬字，多則十多萬字，若以文字復制比來衡量一篇論文的文字重合情況，則不太合適。因為對于一篇十幾萬字的博士論文來說，10%就已達到1萬字，文字復制情況已經(jīng)非常嚴重。因此，對于博碩士論文檢測，檢測系統(tǒng)使用絕對字數(shù)即總重合字數(shù)作為檢測結果的核心指標。如圖6所示：
總文字復制比
總文字復制比則是指學位論文中總的重合字數(shù)在總的論文字數(shù)中所占的比例。通過該指標，我們可以直觀了解到重合字數(shù)在該檢測學位論文中所占的比例情況。
總文字數(shù)
總文字數(shù)是指該檢測論文所有包含的字數(shù)，文字復制比與總文字數(shù)的乘積即為重合字數(shù)。
疑似章節(jié)數(shù)（QCA）、總章節(jié)數(shù)（TCA）
疑似章節(jié)數(shù)是則檢測論文疑似存在學術不端行為的章節(jié)的數(shù)量。總章節(jié)數(shù)則是指學位論文總的章節(jié)數(shù)（對于不按章節(jié)顯示，而是按照固定長度切分的論文，每一段落為一章節(jié)）。
首部重合文字數(shù)（HCCA）、尾部重合文字數(shù)（ECCA）
首部重合文字數(shù)指學位論文前1萬字中重合的文字數(shù)量。尾部重合文字數(shù)是指除去前1萬字，剩下的部分中重合的文字數(shù)量。對于學位論文，一般開頭部分均是綜述性的報告介紹，其重要性遠低于論文尾部。
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放心,不會的,那幫老師都是打醬油的,只要看你的圖紙畫的好不好,答辯ppt做的好不好以及上臺講ppt時是不是流利，論文他們不看的。
本科論文的文獻綜述一般而言是不需要參與學術查重，但是有部分學校為了加強對學生學術行為的規(guī)范，而規(guī)定本科論文的文獻綜述不得超過學術查重的20%，學術查重可以到圖書館查重，也可以到一些學術的自助查重網(wǎng)站：PaperEasy、學術不端網(wǎng)、螞蟻查重網(wǎng)等，全程自助檢測安全。因此，學生應當在撰寫論文文獻綜述之前就對相關規(guī)定進行一個了解，對于文獻綜述的引用應當規(guī)范化，對于文獻綜述當中自己陳述的觀點應當盡量用自己的方式進行表述，以最大限度的避免文獻綜述學術查重時重復率過高。
